支教的收获

人文院爱扬帆

                                                                                           支教的收获
感谢支教，感谢“爱杨帆”社会实践服务队，感谢振文中学，感谢那些可爱的学生，感谢相亲相爱的队员，那十天，我们一起成长，一起收获。说起收获，就像秋收的果实，在汗水与泪水的掺杂下，在付出与努力的造势下，不管在经春过夏的途中有多少荆棘，我们在心里装载着那份属于我们最贴心、最宝贵的果实。
一、        我的“教师观”
   自己亲身当过一回真正的老师之后，我深刻的知道：老师并不是高高在上的，老师也不是课堂的主导者，甚至老师提问问题也是很用心良苦的，以前我总是很畏惧老师的提问，总觉得老师没事干嘛老提问，其实提问正是老师体现学生是课堂主体的目的。真的是换到自己是老师的角度去思考问题，换到自己在课堂上重复着老师以前的那些戏码的时候，才会深刻明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在书本上看到的不亲身体验过总缺少点味道。
二、        我的“教学方式”
其实每个老师都有自己独特的教学方式，老师也会根据自己班里面学生的情况而施教
的。一开始，我就因为班里男生比其他班稍多，为了接下来的日子能够更好的管理他们，我就给他们一个下马威，但事后我通过与学生的交谈一级旁听其他老师课的时候，我发现一开始就给学生太严厉的印象的做法不对，应该献给班里的学生亲近感、亲切感，拉近大家之间的距离，这样才能建立起良好的师生关系。但是，我还在路上，我也在努力着，这一次的收获就是为我下一次的成功做铺垫。
三、我的“才能”
老实说，当老师还真不是随随便便在课堂上传授点知识就能完事了。社会日益丰富多彩，学生也是深藏不露，想要在学生面前树立“尊师”形象那可得好好修炼了。正所谓：三人行，必有我师焉。此次支教，我算是开眼了，什么才叫“老师”，那位小老师自身浓厚的文学气息和深厚的文学素养已经够折服人的了，但他令我们更加佩服的是他会耍武术，也会跳街舞，虽然相比专业人才，他那些也只是些雕虫小技、入门功夫，但是对比起我，我还真是才疏学浅，连些雕虫小技也耍不起来。既然这位小老师都给我们这些未来想当祖国花园建设者的人上了这么一堂精彩绝伦的反思课，那么我们将更有目的、更有方向地去改进。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此次支教的收获就是我人生中的百科全书中的一个章节，它里面的“黄金屋”和“颜如玉”是我心底最宝贵的财富。