1.在印象形成过程中，最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象称为( )。
A.定向作用 B.首因效应 C.光环效应 D.印象管理
2.在一次测验中，如果水平较高的学生能得高分，而水平较低的学生只能得低分，说明该测验( )较高。
A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度
3.( )是指在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法。
A.说理教育法 B.榜样教育法 C.道德修养法 D.实际锻炼法
4.教育目的作为教育功能的确定性指向，含有不同层次的目标系列，一般按其结构层次的上下位次排序依次为( )。
A.培养目标——教育目的——课程目标——教学目标
B.教育目的——培养目标——教学目标——课程目标
C.教育目的——培养目标——课程目标——教学目标
D.培养目标——教育目的——教学目标——课程目标
5.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )。
A.科技水平 B.文化传统 C.社会制度 D.社会生产力
6.( )是实现课程教学改革目标的主要途径。
A.提高课程教学效益和质量 B.更新教育理念
C.丰富教学手段 D.加强校本研究
7.根据埃里克森的人格发展理论，3-6、7岁儿童所要解决的主要矛盾是( )。
A.自主感对羞怯感 B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感 D.自我同一性对角色混乱中公教育提供
8.小孩子在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小孩子( )
A.感知能力不成熟 B.注意能力不健全
C.记忆能力不深刻 D.思维能力有欠缺
9.“如果没有要求那就不可能有教育”是哪位教育学家提出的?
A.赞可夫 B.苏霍姆林斯基 C.马卡连柯 D.洛克
10.欧洲近代教育片面强调传授实际有用知识技能的主要任务是( )。
A.形式教育 B.实质教育 C.泛质教育 D.泛爱教育
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