1.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )。
A.自我教育法 B.说理教育法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法
2.态度的核心成分是( )。
A.认知成分 B.情感成分 C.行为成分 D.能力成分
3.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的( )。
A.质量规格 B.社会价值 C.发展方向 D.发展速度
4.下列学习策略属于组织策略的是( )。
A.画线 B.记笔记 C.列图表 D.记忆术
5.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( )。
A.动力 B.动机 C.条件 D.基础
6.小孩既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临( )。
A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避矛盾
7.学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在( )。
A.以提高效率为目的
B.有一定的规章制度
C.学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施
D.学校教育的目的性、组织性、计划性最强
8.激发学生的间接兴趣可以培养学生的有意后注意。(判断题)
9.在现代社会，发达国家的著名高等学校，不仅是培养精英人才的中心，也是科技创造的中心。科学技术实力已经成为决定国家综合国力强弱和国际地位高低的重要因素。(判断题)
10.建构主义学习观的共同点(简答题)
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