手机版

湛师人 | 岭南师范学院(原湛江师范学院)BBS论坛

 找回密码
 注册

QQ登录

只需一步,快速开始

搜索
12
返回列表 发新帖
楼主: admin
打印 上一主题 下一主题

[调查]二级学院版块是否应该删除

  [复制链接]

签到天数: 122 天

[LV.7]常住居民III

群组湛师新概念英语

群组轮滑协会

16#楼
发表于 2010.5.19 22:19:00 | 只看该作者
回复 15# 2009607113


    同学呐表气表气!这天气,人是比较容易暴躁的呐……呐,请问一下是什么事惹你怎么生气呐?你得先告诉admin你气什么,她才可以帮到你的呢。
    (呃,有点多管闲事了)
回复

使用道具 举报

湛江师范学院三下乡社会实践活动专题

该用户从未签到

17#楼
发表于 2010.5.28 13:24:14 | 只看该作者
其实保留和删除都没有多大关系啦,主要都是提供个平台让大家交流,都一样性质啊。
回复

使用道具 举报

使用手机访问湛师人论坛

签到天数: 6 天

[LV.2]偶尔看看I

18#楼
发表于 2010.9.1 22:47:00 | 只看该作者
不应该删    有些事情只适合在二级学院内部讨论
湛师人上没有这个平台 之后必定也会有一个其他的平台,这是二级学院的人需要
总体来说湛师人的日访问和专注量做得还不够  学校很多同学不知道这个网站
或者听说过,没上来看过  我觉得应该让更多的同学知道这个  知道湛师人上有我们想要的学校新闻,有与我们息息相关的事物!     湛师人不是要升级吗?我认为可以改一下站名。。提高关注度。 具体什么可以讨论?我发个贴看看
回复

使用道具 举报

在线看电视,网络直播

签到天数: 7 天

[LV.3]偶尔看看II

群组湛师新概念英语

19#楼
发表于 2011.5.20 15:16:07 | 只看该作者
二级学院的 是不是指各个学院 就像是什么数科院什么的!!那个 我觉得删了吧~~没必要吧 有什么事情放在一块就可以了!!!!要是什么必须要内部的~那个应该是机密了吧 不会论坛说了吧!!还有就是 要是限制的话 可以标题注明啊!!毕竟是论坛 不是官网啊!!!所以觉得没必要分这么多~本来人气不多 还要左分分右分分   

有两个楼得筒子应该吧二级学院弄错了吧!觉得是他们分院了吧!!
这个我觉得 要分的话 应该分为 校本部 北门那个事北校区还是南校区(这个关注了不记得了!不好意思啊 各位筒子)还有个就是 遂溪校区的!!我觉得这样一来可以吸引下人气 二来分开了 目的性明确点吧!!三来 有利于以后做大做强
回复

使用道具 举报

签到天数: 19 天

[LV.4]偶尔看看III

20#楼
 楼主| 发表于 2011.5.20 15:58:36 | 只看该作者
回复 wgglh 的帖子

wgglh很久没上了哦,没有留意到二级学院的版块已经去掉了。
回复

使用道具 举报

签到天数: 7 天

[LV.3]偶尔看看II

群组湛师新概念英语

21#楼
发表于 2011.5.20 16:01:43 | 只看该作者
回复 admin 的帖子

我知道的说~~只是看到了所以顶顶啦~~反正没什么帖子~~~~~嘻嘻
不过我觉得有必要加基础学院版区吧~~或许迟点等人气忘点吧~~
回复

使用道具 举报

签到天数: 5 天

[LV.2]偶尔看看I

22#楼
发表于 2011.5.22 08:50:21 | 只看该作者
本人觉得无所谓,只要大家开心就好
回复

使用道具 举报

签到天数: 293 天

[LV.8]以坛为家I

群组电脑爱好者协会

群组太阳谷文学社

23#楼
发表于 2011.11.2 02:39:01 | 只看该作者
我也认同上面的理由的
回复

使用道具 举报

签到天数: 581 天

[LV.9]以坛为家II

群组轮滑协会

24#楼
发表于 2011.11.2 16:56:22 | 只看该作者
现在感觉版块还是太多了,应该进一步合并,到时可能确实比较多人要求开版块时再开,现在开太多不利论坛发展啊
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

使用帮助
1.发帖导航 2.帮助文档 3.账号密码 4.广告业务 5.社团合作 6.联系我们 举报 | 报错

版权声明
免责声明
关于本站
联系我们
业务合作
Archiver
举报

Copyright © 湛师人论坛 zhanshiren.com 2008-2013 All Rights Reserved. 版权所有 ( 粤ICP备09028485号

Powered by Discuz! X3.1 © Comsenz Inc. GMT+8, 2024.5.3 19:37   

快速回复 返回顶部 返回列表