活泼，不等于无纪律

岭师星火实践队

  开始上第一节课，我发现我们所在的地方的孩子跟其他乡下的孩子有很大的不同。这里的孩子上课并没有规矩，我不知道他们脑海中有没有尊重老师的概念，但是从实际表现出的行为中，他们并没有做到。

  我给他们上的是音乐课，教五年级。原本备课内容是《感恩的心》，但是因为提前听说孩子们已经会《感恩的心》的歌和手语，所以我把课做了调整。孩子跟我们这些成年人不同，并且教室网络不好，我也没法进行轮流点歌的活动，所以我决定，播他们熟悉的歌，让他们集体唱。过后，我们来玩游戏。

  音乐课本来就是轻松的课。但是我那一节课却变成了教育课。在播放音乐的时候，男生很直接说老师这首歌不好听我们不想听，而女生们却十分喜欢。我跟他们说老师并不能完全满足全部人的要求，他们就给我白眼甚至用我听不懂的雷州话说了一些话。在听歌期间，我让会唱的一起唱，底下要么说话要么就大笑，我和他们班主任管了好几次纪律才勉强静下来。那么，听歌唱歌的环节就算过了。

  第二个环节，我决定让他们大家一起做‘指手画脚’的游戏。这个游戏很简单，几个同学背对着我，剩下的同学不能说出那个词，要尽力把词的意思形容出来让背对我的同学猜，猜对了就有一分。班上有四组，我就觉得分成四组。第一组同学上来的时候很爽快，当我把词条举高的时候，问题来了。其他组的同学会一窝蜂的涌过去并且大声地把词条上的词说出来。我说了好几次这样做是犯规，不可以这样做，你们是竞争关系所以你们想帮别的组赢之类的话，但是不管说多少次他们都不听。第二组和第四组的情况也是，甚至连背对我的同学还会转身偷看词条，下面的有些男生在猜的过程中根本毫无纪律的跑来跑去，要不是班主任协助管理，场面或许会更加混乱。而让我印象深刻的就是第三组。第三组的基本都是女生，但是这些女生很安静，与其说是安静，倒不如说对任何事都兴致缺缺。我第一次让第三组选三位背对我的同学上来的时候没有一个动，甚至是连想上去的动机也没有。我等了一会只能点名让两名男生上去，而女生还是一动不动。

  我并不知道这问题出在哪，是课堂并不有趣使她们没有兴趣还是因为其他原因。我试着说一些道理来劝她们参加，大概三分钟过去了，还是不见有女生愿意上来。后来有一个女生因为跟男生打赌一拍桌子便站了上来，这时候离轮到第三组做游戏的时间已经过了八分钟。

  我觉得做游戏不仅仅只是做游戏，有时候还会考验一个班的凝聚力和团结程度，甚至是纪律。我上的这一节课在上完后我后背已经湿了一大片了，不是因为紧张，而是因为管他们管到我大汗淋漓。之后我跟我朋友们说了这一现象，有个朋友跟我说，你只不过是一个音乐老师，并不需要说太多的大道理让他们反感。

  但是如果我不说大道理，不去管，恐怕课都不用上了。孩子们是很活泼，但是确实毫无纪律可言的活泼。这也是让我上完一节课感到全身疲惫的原因。

                                                     岭南师范学院星火社会实践队

                                                     撰稿人：周灵